Uso de la tecnología para la educación

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL  USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN.

Es importante administrar y coordinar actividades individuales y de grupo en el aula de clase, que conlleven a la interacción con las herramientas tecnológicas, a través del diseño de proyectos.

Es importante conocer el objetivo para saber en qué se quiere usar y cuál es el resultado a alcanzar para el uso de las mismas. Así mismo la aplicación de estrategias adecuadas de acuerdo a los alumnos de tal forma que ellos tomen conciencia de cómo deben usarse y para qué fin. Sin embargo, para ser hacer un buen uso de las mismas, tenemos que dar una serie recomendaciones:

·         Buen uso de las tic.

·         Las páginas web 2.0

·         Listado de páginas de internet.

·         Videos: uso de tic y uso de las tic en la sociedad actual y su potencial como herramienta de enseñanza.

Se podrá hacer uso de diversas páginas como son: google, youtube, myspace o aparatos celulares, iphone, con la finalidad de que los conozcan y sepan cómo usarlos para la educación, entendiendo que la tecnología es su aliada y que con ella pueden crear, disfrutar, construir o simplemente compartir, ya sean ideas o textos educativos. También es importante que los alumnos realicen el uso adecuado y correcto de las tic, ya que si no le dan buen uso esto puede volverse un círculo vicioso.

Aspectos negativos

En preescolar las computadoras pueden hacer daño ten cuidado con tus niños

Estar sentado mucho tiempo en posiciones que son antinaturales para tu cuerpo puede tensarte las manos, muñecas, espalda y ojos. Con el tiempo esto puede causar dolor y un tipo de lesión que se denominan lesión por esfuerzo repetitivo.

Sentarte derecho en la silla

Como utilizar el teclado

Fijar la mirada

Cuidado con el raton (un raton de bola te permite usar varios dedos en vez de uno solo para moverte por la pantalla de la computadora.).

La herramienta utilizada es el flickr que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos en línea.

Portal para descargar videos y material educativo.

Es una plataforma de apoyo a la labor docente.

PLAN DE TRABAJO

JARDÍN DE NIÑOS  ____________NIÑEZ MEXICANA______________________________________                                                                                                                                                          

LOCALIDAD Cuautilulco, Zacatlán, Pue._ GRADO_________  GRUPO_________ FECHA__________

SITUACIÓN DIDÁCTICA:  Todos somos amigos

COMPETENCIA:                           aprende sobre la importancia sobre la amistad, y comprende el                    valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:       Dialogemos sobre la amistad       Enviar un carta a una amigo o amiga       Elaborar un regalo para el dia de la amistad       Dibujar a mis mejores amigos       Jugar  con mis amigos.        Participar en el convivio del día de la amista de invitemos a nuestros papás.

Transversalidad Valores universales (la amistad, cooperación, participación, amor, convivencia, justicia, solidaridad, tolerancia, respeto, equidad, compartir, etc.) Valores cívicos Respeto a los símbolos patrios

Competencia. Establece relaciones entre el pasado Y presente de su familia y comunidad. A través de objetos situaciones y prácticas culturales- Actividad Demostración de escoltas

Herramientas de la Web 2.0

LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de las actividades humanas son determinantes, ya que facilitan y contribuyen a la atención de las necesidades de la sociedad.

·         Renovación de las tecnologías.

·         La reestructuración de los sistemas socioeconómicos.

·         Esquemas de las organizaciones.

Las nuevas tecnologías tienden a involucrarse, las redes informativas sirven para procesar información digitalizada y son una potente herramienta de acceso a mayor cantidad de información y de comunicación entre seres humanos. El manejo de las herramientas tic, el conocer, apropiarse profesionalmente, esto será un segundo nivel de competencias a lograr.

Las herramientas tecnológicas son:

·         Correo electrónico.

·         Blog.

·         Wiki en situaciones de enseñanza-aprendizaje.

·         Video llamadas.

·         Chat.

·         Las herramientas de la web 2.0, son un elemento innovador en la práctica docente.

RÚBRICA DE EVALUACION

*RUBRICA*

Son afirmaciones que permiten centrar el registro de observaciones, como

Sabemos es necesario que los indicadores Sean fácilmente observables. Estén planteados en términos positivos, sean Relevantes, tengan lenguaje preciso y de- una sola opción de interpretación.

Ø Las rubricas como herramienta de evaluación formadora son.

Ø Conjuntos fijos de criterios  expresados claramente en una escala que

Ø Define para los niños/educadores, aceptable  o no aceptable.

Ø Herramientas de evaluación para aprendizajes que implican un desempeño

Ø Favorecen el proceso de autoformación en el aprendizaje

La rúbrica responde a...

 ¿Qué tendrá que evidenciar un niño para considerar que la ejecución de su tarea es distinguida, aceptada, o inadecuada?.

¿Qué acciones caracterizan la ejecución del niño o niña?

ELEMENTOS DE UNA RUBRICA

ü Una o más características o dimensiones o criterios que sirvan de base.

ü Para  juzgar los desempeños de los niños.

ü Una escala de valores para evaluar cada criterio.

ü Definiciones y ejemplos para clarificar el significado de un criterio.

UNA RUBRICA EFECTIVA

*Ayuda a los profesores a definir calidad, y planificar la enseñanza para alcanzar ese nivel.

*Ayuda a los alumnos en los aspectos específicos que necesita mejorar.

*Comunica a los alumnos que constituye un desempeño excelente, y como autoevaluar su trabajo.

PUNTAJE	DESCRIPTOR
3	El comportamiento se manifiesta o realiza con facilidad, sin apoyo de los adultos.
2	El comportamiento se manifiesta a medias, se realiza parcialmente con cierta dificultad, o con algunos errores; se observan titubeos y expresiones de inseguridad al responder, requiere perfeccionar y avanzar en algunos aspectos; requiere apoyo de los adultos.
1	Expresa escasamente el comportamiento; lo realiza con muchos errores; muestra inseguridad al responder o actuar; necesita apoyo permanente de los adultos, y mucha ejercitación.
0	No logra expresar el comportamiento; requiere desde el nivel más básico.

RUBRICAS DE APRENDIZAJE

Puntaje por niño
indicadores	Axel	Adrián	Ana	Fabiola	Andrés	Juan	Danna
Escucho con atención las consignas para realizar el experimento
Manipula y examina objetos a su alcance.
Colaboro con su equipo repetando reglas propuestas en el grupo.
Argumenta y contrasta sus hipótesis.
Totales

Herramientas de la Web 2.0

UN MODELO PARA INTEGRAR                                     

LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR

COMPETENCIA TIC

1. El uso de las TIC en los procesos de aula exige que los docentes desempeñen nuevas funciones y requiere nuevas pedagogías, lo que inevitablemente conduce a la necesidad de plantear cambios en la formación docente. La primera barrera que debe vencer cualquier Docente de Área (DA) es la relativa al desarrollo de sus competencias básicas en TIC. Buen punto de partida para comprender a que se hace referencia son dos propuestas recientes y serias de Estándares de Competencia en TIC para Docentes: los de UNESCO y los NETS°T de ISTE.
2. Precisando, las herramientas de las TIC que todo docente debe saber usar, independientemente de las asignaturas a su cargo, son: el funcionamiento básico de un sistema operativo (Windows, Macintosh, Linux) y de los programas de una “suite” de oficina: Procesador de Texto, Presentador Multimedia, Hoja de Cálculo y Base de Datos. Adicionalmente, debe conocer con propiedad el uso del correo electrónico y del navegador de Internet y desarrollar tanto la Competencia para Manejar Información (CMI) como el Alfabetismo en Medios. Una vez adquiridas por el educador estas competencias básicas, puede empezar a usar las TIC, no solo para su propia productividad profesional, sino también para su trabajo de aula.
3. Por último, con la velocidad de los cambios tecnológicos, una vez resuelta la competencia básica en TIC, es necesario implementar programas de actualización permanentes para capacitar a los docentes tanto en las herramientas más avanzadas de las TIC, como en los adelantos que se producen continuamente; ejemplo de lo anterior son los nuevos servicios y aplicaciones de la Web 2.0 (Bolgs, Wikis, Etiquetado, “social bookmarking”, Folksonomy, Compartir multimedia, Audioblogging, Podcasting, Sindicación de contenido
4. En la sociedad  de la  información y  el  conocimiento los  ambientes  enriquecidos requieren del buen uso de la tecnología de la Información y la Comunicación, esta tecnología permite ofrecer  nuevas formas de enseñar y  construir  el  conocimiento.
5. En los  ambientes  enriquecidos  con  tecnologías   las     actividades  que   se  promueven   son   leer, escuchar, observar, reflexionar, interpretar y explicar con sus propias palabras los  resultados  de  su  análisis.

Características de una wiki y un blog

http://tics2011tina.wikispaces.com

Características de la Wiki y de un Blog.

Características de un Blog:

·         El blog puede ser personal, temático o empresarial, foto blog, audio blog, y lo más nuevo, blogs para teléfonos celulares.

·         El blog puede ser gratuito o impulsado por un programa especial y con tus propios recursos, en donde tienes que comprar dominio y hospedaje para el blog. Tienes muchas más ventajas de esta forma.

·         La información está clasificada por fecha, categorías y etiquetas. Generalmente en el blog aparecerá tu último artículo al principio y se irán acomodando en orden cronológico a medida que se vayan publicando.  En tu blog puedes tener ³Enlaces´ hacia sitios que tengan o no relación con la temática de tu blog, Puedes tener publicidad y generar Ingresos con las diferentes herramientas que existen actualmente en Internet.

Características de un Wiki:

ü  Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.

ü  Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.

ü  Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.

Situación de música y movimiento

SITUACIÓN DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO DE EXPRESION Y APRECIACIÓN

ARTISTICA

ÁREA: MÚSICA

GRUPO/HORATEMA/SUBTEMAACTIVIDADESMATERIAL DIDACTICOOBSERV.

 Velocidad en la música  (lento-rápido)

1.1     Pedir a los niños que formemos un círculo, ya que se haya realizado pedir nuevamente que se giren a la derecha quedando frente a la espalda de cada compañero.

1.2     Pedirles que imiten a una tortuga en su forma de caminar y giramos lentamente sobre el mismo círculo.

1.3     Con un instrumento con un ritmo lento y les explico que mi instrumento suena así conforme ellos van caminando.

1.4     Voy a tocar mi instrumento de manera rápida y pedirles que ellos caminen más rápido al paso de mi instrumento.

1.5     Pedir a los niños que escuchen el ritmo de mi instrumento y caminar lento o rápido dependiendo del sonido.

1.6     Los niños deberán realizar el ejercicio una y otra vez hasta que lo realicen sin que yo les de la indicación.

 Instrumento musical (teclado,guiro,guitarra)

    

Dar clik aqui abajo y ver el video Gracias

http://www.youtube.com/watch?v=9LmC_1aj0t8